domingo, 7 de junio de 2026

“La mujer y vida cotidiana en época Nazarí”, IV Jornadas La Pileta, en Illora

Gracias a la
@asociacionlapileta una parte de nuestras sultanas han viajado de la mano de Rebeca de la Fuente a las IV Jornadas La Pileta, celebradas en Íllora, compartiendo mesa redonda sobre “La mujer y la vida cotidiana en época nazarí” junto a Patricia Fernández Lasauca, Marta Sanchez Vera @pateandogranada y Rosa Hinojosa Cano, grandes profesionales con las que ha sido todo un orgullo poder compartir un debate tan enriquecedor y contribuir a que la historia de las sultanas del ayer y del hoy siga viva.

Conocer nuestro pasado desde diferentes perspectivas nos ayuda a comprender mejor nuestro presente y a poner en valor el importante papel que desempeñaron las mujeres a lo largo de la historia.


¡Gracias, Íllora, por la acogida y por apostar por la divulgación cultural y el patrimonio!

#Íllora #Patrimonio #Historia #ÉpocaNazarí #DivulgaciónCultural #Granada #sultanasnazaries



martes, 5 de mayo de 2026

Feria del Libro de Granada 2026

Gracias a la Cátedra Internacional Doctora Leila Mezian de Cultura Amazigh, a la Biblioteca Doctora Leila Mezian de la Fundación Euroárabe, a la Editorial Comares y a muchas llaves mágicas, pudimos ofrecer varias sesiones del taller del amuleto de Fátima en la Feria del Libro de Granada 2026, dirigidas, tanto a escolares, como a sus familias.




Nuestra Fátima Bint Al-Ahmar se encargó de enseñarnos a realizar un amuleto que despertase los secretos de las sultanas nazaríes, el Reino de Granada y el Valle de Lecrín. La ilusión de los niños y las niñas nos ayudó a recuperar durante estos días los símbolos, colores y formas de la tradición andalusí: poquito a poco, ¡cada día se suman más guardianes y guardianas de nuestro secreto! Os esperamos muy prontito en más lugares.












sábado, 18 de abril de 2026

✨El Amuleto de Fátima en la Feria del Libro de Granada 2026🌙


La Cátedra Internacional Doctora Leila Mezian de Cultura Amazigh y la Biblioteca Doctora Leila Mezian de la Fundación Euroárabe ofrecen varias sesiones del taller del amuleto de Fátima en la Feria del Libro de Granada 2026, dirigida a niños y niñas con sus familias.


Las personas participantes contarán con amuletos y/o colgantes inspirados en Fátima Bint Al-Ahmar y en las sultanas nazaríes, utilizando símbolos, colores y formas de la tradición andalusí. La manualidad se conecta con el cuento, el patrimonio cultural, el papel de la mujer y la Economía Naranja, ya que se presenta como una pieza creativa con valor cultural.


Cada amuleto contará una historia: la de una mujer del pasado o del presente del Valle de Lecrín


Para ello, se conectará el relato del cuento con la creación manual, introduciendo a la simbología andalusí a través de colores, geometría, agua y naturaleza. Se trata además de reflexionar sobre el papel de las mujeres en la historia y en la vida cotidiana, además de fomentar la creatividad y la autoestima y en favor de la llamada Economía Naranja, esto es, introducir la idea de objeto cultural con valor. 


Cada amuleto contará una historia: la de una mujer del pasado o del presente del Valle de Lecrín


Para ello, se conectará el relato del cuento con la creación manual, introduciendo a la simbología andalusí a través de colores, geometría, agua y naturaleza. Se trata además de reflexionar sobre el papel de las mujeres en la historia y en la vida cotidiana, además de fomentar la creatividad y la autoestima y en favor de la llamada Economía Naranja, esto es, introducir la idea de objeto cultural con valor.


La dinámica del taller es la siguiente:

  • Introducción narrativa con una breve y sencilla lectura de quién fue Fátima Bint Al-Ahmar y quiénes las sultanas ‘famosas’ así como las sultanas ‘cotidianas’, además de explicar la simbología andalusí.
  • Diseño del amuleto dedicado a una mujer importante en sus vidas, o a alguna de las figuras históricas de las que se ha hablado. Y qué significa para ellos/as.
  • Creación del amuleto con varios materiales accesibles como cartón, cartulina, arcilla y madera fina o goma eva, así como pinturas acrílicas, rotuladores, lana y pegamento, entre otros.
  • Conclusión con el concepto de Economía Naranja: ¿y si este amuleto se vendiera como recuerdo?


Actividad para colegios y familias:


El taller de El amuleto de Fátima se dirige el viernes 24 de abril a las 12 horas y a las 13 horas, en el Pabellón de Andalucía, y el jueves 30 de abril a las 10 horas, 11 horas y 12 horas en el Pabellón Fundación Caja Rural Granada a colegios de niños/as que llevarán a las clases como parte de sus actividades.


El viernes 1 de mayo, a las 11.15 horas en el Pabellón Andalucía, el taller estará abierto a todas las familias que quieran participar.

lunes, 23 de febrero de 2026

6. Cronograma (Manual Economía Naranja)

1. Introducción

El cronograma es la herramienta que permite organizar temporalmente todas las actividades del proyecto, asegurando su coherencia, viabilidad y correcta ejecución.

En proyectos de economía naranja, donde intervienen múltiples actividades (formación, producción, difusión, comercialización), la planificación temporal es fundamental para evitar solapamientos, retrasos y fallos en la implementación.

________________________________________

2. Marco conceptual

2.1 Función del cronograma

El cronograma cumple varias funciones clave:

Ordenar las actividades en el tiempo

Identificar fases del proyecto

Facilitar la gestión y seguimiento

Servir como herramienta de comunicación con financiadores

2.2 Relación con otras fichas

El cronograma se construye a partir de:

Objetivos (Ficha 2)

Actividades (Ficha 5)

Recursos (Ficha 7)

________________________________________

3. Estructura del cronograma

3.1 Fases del proyecto

Un proyecto suele dividirse en tres fases:

Fase 1: Preparación

Diseño detallado

Contacto con participantes

Organización logística

Fase 2: Ejecución

Desarrollo de actividades

Seguimiento

Fase 3: Cierre

Evaluación

Difusión de resultados

________________________________________

4. Herramientas de planificación

4.1 Tabla cronológica simple

Actividad Mes 1 Mes 2 Mes 3 Mes 4

Formación X X

Producción X X

Comercialización X X

4.2 Diagrama de Gantt

Permite visualizar:

Duración de actividades

Solapamientos

Secuencia lógica

________________________________________

5. Caso aplicado (Valle de Lecrín)

Proyecto: Talleres artesanales en Dúrcal

Duración total: 6 meses

Mes 1–2: formación

Mes 3–4: producción

Mes 5–6: comercialización

Fase de cierre:

Evaluación final

Presentación pública

________________________________________

6. Planificación realista

6.1 Factores a considerar

Disponibilidad de participantes

Calendario agrícola

Festividades locales

Clima

Ejemplo: Evitar actividades intensivas en periodos de cosecha.

________________________________________

7. Coordinación de actividades

Las actividades deben:

Tener orden lógico

Evitar solapamientos innecesarios

Permitir seguimiento continuo

________________________________________

8. Errores frecuentes

Subestimar tiempos

No incluir fase de preparación

No prever retrasos

Cronogramas irreales

________________________________________

9. Recomendaciones técnicas

Añadir margen de tiempo

Revisar periódicamente

Adaptar a contexto local

Mantener flexibilidad

________________________________________

10. Ejercicio práctico guiado

1. Listar actividades

2. Ordenarlas en el tiempo

3. Asignar duración

4. Identificar fases

________________________________________

11. Ejemplo comparativo

Débil: Cronograma sin lógica ni fases

Fuerte: Cronograma estructurado por fases y coherente con actividades

________________________________________

12. Plantilla aplicada

Actividad Mes 1 Mes 2 Mes 3 Mes 4 Mes 5 Mes 6

________________________________________

13. Cierre de la ficha

Un cronograma bien diseñado permite anticipar problemas, optimizar recursos y garantizar la correcta ejecución del proyecto. En el contexto del Valle de Lecrín, su adaptación a las dinámicas locales es clave para el éxito.

________________________________________

Este manual ha sido financiado por la Convocatoria
 de Subvenciones 2025 de la Diputación de Granada



lunes, 16 de febrero de 2026

5. Actividades (Manual Economía Naranja)


1. Introducción

Las actividades constituyen la dimensión operativa del proyecto. Representan la traducción práctica de los objetivos y la propuesta de valor en acciones concretas.

En proyectos de economía naranja, las actividades deben ser coherentes, viables y estratégicamente diseñadas para generar impacto cultural, social y económico.

________________________________________

2. Marco conceptual

2.1 Relación lógica

Las actividades deben responder directamente a los objetivos específicos.

Cadena lógica: Objetivos → Actividades → Resultados → Impacto

2.2 Enfoque metodológico

Las actividades no son eventos aislados, sino procesos estructurados que requieren planificación, recursos y evaluación.

________________________________________

3. Tipología de actividades

3.1 Actividades de formación

Talleres

Cursos

Capacitación técnica

3.2 Actividades de producción

Creación de productos culturales

Desarrollo artístico

3.3 Actividades de difusión

Exposiciones

Eventos

Redes sociales

3.4 Actividades de comercialización

Venta directa

Ferias

Plataformas digitales

________________________________________

4. Diseño técnico de actividades

Cada actividad debe incluir:

Nombre

Objetivo

Descripción

Metodología

Público

Duración

Recursos necesarios

Resultados esperados

________________________________________

5. Ejemplo aplicado (Valle de Lecrín)

Proyecto: Taller de cerámica en Dúrcal

Actividad 1: Formación inicial

Objetivo: capacitar a participantes

Metodología: sesiones prácticas

Duración: 2 meses

Actividad 2: Producción

Objetivo: crear productos

Metodología: trabajo en taller

Actividad 3: Comercialización

Objetivo: vender productos

Metodología: ferias locales

________________________________________

6. Coherencia interna

Las actividades deben:

Estar conectadas entre sí

Responder a objetivos

Generar resultados medibles

________________________________________

7. Metodología participativa

En proyectos culturales es clave:

Involucrar a participantes

Fomentar aprendizaje activo

Integrar saberes locales

________________________________________

8. Caso de estudio ampliado

Proyecto: Rutas culturales en Nigüelas

Actividades:

Investigación patrimonial

Diseño de rutas

Formación de guías

Ejecución de visitas

________________________________________

9. Errores frecuentes

Actividades sin relación con objetivos

Sobrecarga de actividades

Falta de planificación

Actividades poco realistas

________________________________________

10. Recomendaciones técnicas

Priorizar calidad sobre cantidad

Planificar recursos

Adaptar a contexto local

Evaluar continuamente

________________________________________

11. Ejercicio práctico guiado

1. Definir 3 actividades principales

2. Relacionarlas con objetivos

3. Describir metodología

4. Estimar duración

________________________________________

12. Ejemplo comparativo

Débil: Lista de actividades sin conexión

Fuerte: Secuencia lógica de actividades alineadas con objetivos

________________________________________

13. Plantilla aplicada

Actividad:

Objetivo:

Descripción:

Metodología:

Duración:

Resultados esperados:

________________________________________

14. Cierre de la ficha

Las actividades bien diseñadas permiten convertir una idea en una intervención real. En el contexto del Valle de Lecrín, su adecuada planificación es clave para garantizar la viabilidad y el impacto del proyecto.


Este proyecto ha sido financiado por la Convocatoria
 de Subvenciones 2025 de la Diputación de Granada

lunes, 9 de febrero de 2026

4. Propuesta de Valor (Manual Economía Naranja)


 1. Introducción

La propuesta de valor constituye el núcleo estratégico de todo proyecto de economía naranja. Es el elemento que define por qué una iniciativa cultural no solo tiene sentido simbólico, sino también viabilidad económica y capacidad de diferenciación en el mercado.

En términos simples, responde a la pregunta: 👉 ¿Por qué alguien participaría, pagaría o apoyaría este proyecto y no otro?

________________________________________

2. Marco teórico

2.1 Propuesta de valor en economía creativa

En la economía naranja, la propuesta de valor se construye sobre la intersección de tres dimensiones:

Valor cultural (identidad, patrimonio, creatividad)

Valor económico (capacidad de generar ingresos)

Valor social (impacto en la comunidad)

2.2 Modelo Canvas adaptado a cultura

La propuesta de valor se conecta con:

Segmentos de público

Canales de distribución

Relación con clientes

Fuentes de ingresos

________________________________________

3. Componentes de la propuesta de valor

3.1 Valor cultural

Recuperación de tradiciones

Innovación artística

Identidad territorial

Ejemplo: recuperación del esparto como práctica contemporánea

3.2 Valor económico

Generación de ingresos

Comercialización de productos

Servicios culturales

3.3 Valor social

Empoderamiento de mujeres

Cohesión comunitaria

Inclusión social

________________________________________

4. Diferenciación

4.1 Concepto clave

Un proyecto sin diferenciación es invisible.

4.2 Tipos de diferenciación

Por contenido (ej. patrimonio único)

Por formato (ej. experiencias culturales)

Por público (ej. enfoque en mujeres rurales)

4.3 Ejemplo Valle de Lecrín

Ruta cultural basada en poesía andalusí + paisaje → diferenciación clara frente a turismo convencional

________________________________________

5. Caso de estudio aplicado

Proyecto: Turismo cultural experiencial en Lanjarón

Propuesta de valor: Ofrecer experiencias inmersivas que combinan patrimonio, poesía y paisaje en el Valle de Lecrín.

Elementos clave:

Recorridos guiados

Narrativa cultural

Participación activa del visitante

Valor diferencial: No es solo turismo, es experiencia cultural profunda.

________________________________________

6. Relación con el mercado

6.1 Demanda cultural

Es necesario analizar:

Quién paga

Por qué paga

Cuánto está dispuesto a pagar

6.2 Ejemplo

Turistas urbanos pueden pagar por experiencias culturales auténticas.

________________________________________

7. Errores frecuentes

No definir claramente el valor

Propuestas genéricas

Desconexión con el mercado

Falta de diferenciación

________________________________________

8. Recomendaciones estratégicas

Definir propuesta en una frase clara

Validar con público real

Observar proyectos similares

Ajustar continuamente

________________________________________

9. Ejercicio práctico

1. Definir valor cultural

2. Definir valor económico

3. Definir valor social

4. Redactar propuesta en una frase

________________________________________

10. Ejemplo comparativo

Débil: “Talleres culturales”

Fuerte: “Programa de formación y producción artesanal que permite a mujeres del Valle de Lecrín generar ingresos a partir de saberes tradicionales.”

________________________________________

11. Plantilla aplicada

Valor cultural:

Valor económico:

Valor social:

Propuesta de valor (1 frase):

________________________________________

12. Cierre de la ficha

La propuesta de valor es el corazón del proyecto. Define su identidad, su viabilidad y su capacidad de impacto. En el contexto del Valle de Lecrín, una propuesta bien construida puede transformar recursos culturales en oportunidades económicas sostenibles.

________________________________________


Este manual ha sido financiado por la Convocatoria
 de Subvenciones 2025 de la Diputación de Granada

“La mujer y vida cotidiana en época Nazarí”, IV Jornadas La Pileta, en Illora

Gracias a la @asociacionlapileta una parte de nuestras sultanas han viajado de la mano de Rebeca de la Fuente a las IV Jornadas La Pileta, ...